|31 de Enero de 2011
Circula desde hace algún tiempo, en forma de presentación y en cientos de blogs y webs, la increible historia de unas fotografías inéditas del ataque japonés a Pearl Harbour en 1941, que llevó a los EEUU a entrar en la II Guerra Mundial. La presentación viene acompañada de bastantes datos sobre el episodio histórico, número de víctimas, daños materiales,... Todo ello más que conocido por historiadores, profesores y aficionados a la historia.
La novedad del asunto estriba en que, según se dice, las fotografías han sido recientemente reveladas 68 años después y provienen de la película encontrada sin revelar en el interior de una vieja Kodak Brownie, como la que podéis ver en la imagen. La cámara habría sido descubierta en un armario y pertenecería a un marinero del navío USS QUAPAW ATF-11O.
Las fotografías son reamente espectaculares, como podéis ver y además... auténticas.
¿Cuál es entonces el problema?
El "único" problema es que ni hay cámara encontrada, ni película revelada actualmente, ni marinero, ni barco (al menos no en 1941 ni en Pearl Harbour) y que las fotografías han sido recopiladas de distintas fuentes oficiales estadounidenses accesibles al público (National Archive, Naval History & Heritage).
Es decir esto es un "Hoax", una noticia falsa, un bulo, de la misma categoría que tantos otros que se pueden encontrar en Internet, o que son recibidos cada día en nuestro correo electrónico sobre virus que destruyen nuestro disco duro, leyendas urbanas, cadenas de la suerte, regalos de grandes compañías,...
Si nos interesa este caso especialmente es porque el bulo o broma combina datos históricos reales, las fotografías, los datos sobre el ataque japonés, con una información falsa que llama la atención de los internautas y, sobre todo, en este caso, a nuestros alumnos y alumnas: una vieja cámara encontrada por azar, una vieja película que aún puede ser revelada y muestra fotos nunca antes vistas.
Internet es una gran, inmensa fuente de información que, en muchas ocasiones no está en absoluto contrastada. Debemos aprender y enseñar a nuestros estudiantes a ser críticos con la información disponible en Internet (como ante cualquier otro medio de comunicación) y a discriminar aquellas fuentes confiables de las que no lo son.
En este caso, es relativamente sencillo desconfiar de la información: la noticia (que circula por la red desde el año 2006) no tiene autor, ni fecha de emisión, ni fuente de origen. Estos tres datos valdrían para poner al menos en cuarentena información de cualquier tipo.
En cuanto a la información puramente histórica, basta contrastar la información que se suministra y contemplar las fotografías para comprender que la información acerca de su autoría y las circunstancias en que se dice fueron tomadas parecen bastante improbables. Que ningún medio "confiable", se haya hecho eco de "tan importante e impactante noticia" también sería suficientemente significativo.
Por otra parte, cuando lanzámos la búsqueda en español (escribiendo, por ejemplo, "fotos inéditas de Pearl Harbour" en Google) los 10 ó 20 primeros resultados que aprecen en el buscardor recogen la falsa noticia. En realidad, la mayoría de ellas copian los contenidos de la una en la otra, aunque en algunas sean capaces de decir, literalmente "las fotos que a continuación publico son absolutamente inéditas" (Mundo SGM -Foros de Historia MIlitar). Todas ellas parten de una "falsa noticia" original en inglés que también ha sido ampliamente replicada. Sin embargo, cuando escribimos "pearl harbour kodak brownie" el buscador arroja, entre sus primeros resultados, varias páginas en inglés que advierten de que estamos ante una "falsa noticia", además de otras que difunden el bulo. Muchas de esas páginas o blogs ni siquiera sean, probablemente, malintencionados, simplemente no contrastaron la información, pero ¿tendrían interés para ellos unas fotos de Pearl Harbour sin el añadido de la vieja película recién revelada y el carácter-por tanto- inédito de las imágenes? No lo parece.
Nada de esto significa que no debamos aprovechar el enorme potencial que Internet nos ofrece al poner a nuestra disposición información relevante que de otro modo sería inaccesible salvo para los especialistas. Pero tenemos que enseñar que no es TODA la información, ni tampoco es, normalmente, el ORIGEN de la información. Podemos consultar cosas (millones de cosas) por ejemplo en la Wikipedia y en términos generales será una información fiable y segura (no siempre). Pero Wikipedia no es el origen, la fuente de la información, sino nada más (y nada menos) que una (gran) enciclopedia.
Si simplemente tomamos unas pequeñas precauciones y enseñamos a otros a tomarlas (no contribuir, por ejemplo, a la difusión de los Hoax reenviándolos, advirtiendo a los remitentes de qué es lo que están mandando, enseñando a nuestros alumnos a discriminar la información,...) contribuiremos a que la llamada Sociedad de la Información y del Conocimiento, sea eso exactamente y no la del ruido y la desinformación.
Ejemplo de web con la "falsa noticia".
Ejemplo de web que advierte de que es una "falsa noticia".
Enlace a la sección de la Naval History & Heritage donde pueden encontrarse algunas de las forotgrafías. Aquí veremos información sobre cada una de las fotografías.
